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本文以课文、生词、语法、练习四个语言要素入手进行对比分析。
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本文以语篇分析、系统功能语法、语用学、认知语言学等理论为指导,对新闻报道语体进行了一次现代语言学意义上的完整语篇分析的研究。
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本教材第一册共14课,每课的编排方式依序为课文、生词例句、文法与句型练习、课后补充资料;
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需要检查语法的文本太长了。试着重新组织文本,使其变为较短的句子或段落。
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第一部分论述了近5年来对外汉语教材在总体规划、编教理论方面的创新,以及在语音、语法、词汇、课文题材和练习项目诸方面的局部突破。
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此外,语篇分析包含两个层次,一是从语法层次对语篇的理解;二是对语篇的评价。
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一些学者认为,文本的形式属性,如语法、措辞、形象的使用等,包含并产生了意义,
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